Pédagogie appliquée à l’emploi de formateur aux premiers secours en équipe (PAE F PSE-P)

Formation créée le 09/10/2026. Dernière mise à jour le 26/10/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

49 heures (7 jours)

Accessibilité

Oui

Financement CPF

CPF #RS5721

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Pédagogie appliquée à l’emploi de formateur aux premiers secours en équipe (PAE F PSE-P)

L’unité d’enseignement « pédagogie appliquée à l’emploi de formateur aux premiers secours en équipe » a pour objet de faire acquérir à l’apprenant les capacités nécessaires pour amener un groupe d’apprenants à l’objectif fixé dans le domaine des premiers secours opérationnels, en s’appuyant sur un référentiel interne de formation et un référentiel de certification, en utilisant des ressources pédagogiques personnelles et externes.

Dispenser les enseignements pratiques et théoriques de la sensibilisation aux « gestes qui sauvent »
Dispenser et évaluer les enseignements pratiques et théoriques de l’unité d’enseignement « premiers secours citoyen »
Dispenser et évaluer les enseignements pratiques et théoriques de l’unité d’enseignement « premiers secours en équipe de niveau 1 »
Dispenser et évaluer les enseignements pratiques et théoriques de l’unité d’enseignement « premiers secours en équipe de niveau 2 »
Maîtriser les techniques et procédures des recommandations « citoyen sauveteur » diffusées par le ministre en charge de la sécurité civile
Maîtriser les techniques et procédures des recommandations « premiers secours en équipe » diffusées par le ministre en charge de la sécurité civile.

Pour qui

Equipiers secouristes bénévoles ou salariés d’une association de sécurité civile
Sapeurs-pompiers professionnels ou volontaires
Professionnels ou bénévoles du sauvetage : nageurs-sauveteurs, maîtres-nageurs sauveteurs, pisteurs-secouristes
Professionnels de santé ou du transport sanitaire
Formateurs déjà engagés dans le secourisme, notamment les formateurs PSC

Prérequis

Détenir un certificat de compétences d’équipier secouriste (PSE2), ou équivalent, à jour de formation continue
Être titulaire de la pédagogie initiale et commune de formateur (PIC F)

Connaître les conditions, les objectifs de la formation PAE F PSE

Connaître et savoir utiliser les différents documents nécessaires pour effectuer une formation GQS/PSC/ PSE 1/PSE 2

Mettre en oeuvre des techniques pédagogiques

Utiliser les fiches d’évaluation conformément au RIFC

Mobiliser les connaissances abordées en J1

Mettre en oeuvre les compétences PAE F PS sur l’ensemble des formations GQS, PSC et PSE

Mobiliser les connaissances abordées en J2

Mettre en oeuvre les compétences PAE F PS sur l’ensemble des formations GQS, PSC et PSE

Mobiliser les connaissances abordées en J3

Mettre en oeuvre les compétences PAE F PS sur l’ensemble des formations GQS, PSC et PSE

Mobiliser les connaissances abordées en J4

Mettre en oeuvre les compétences PAE F PS sur l’ensemble des formations GQS, PSC et PSE

Mobiliser les connaissances abordées en J5

Mettre en oeuvre les compétences PAE F PS sur l’ensemble des formations GQS, PSC et PSE

Mobiliser les connaissances abordées en J6

Mettre en oeuvre les compétences PAE F PS sur l’ensemble des formations GQS, PSC et PSE

L’unité d’enseignement de sécurité civile Pédagogie appliquée à l’emploi de formateur aux premiers secours est dispensée par une équipe pédagogique, désignée par l’organisme habilité, dont les membres sont inscrits sur la liste d’aptitude pédagogique déclarée auprès du préfet du département dans lequel se déroule la formation. Cette équipe pédagogique est composée de formateurs de formateurs, dont l’un est désigné comme responsable pédagogique, titulaires du certificat de compétences de Formateurs aux premiers secours en équipe, ou équivalent, à jour de formation continue. En formation initiale, le responsable pédagogique doit être également titulaire du certificat de « conception et encadrement de formation »

Participation active aux ateliers pour acquérir les connaissances nécessaires à la réalisation des objectifs
Mises en situations opérationnelles montrant l’atteinte de l’objectif pédagogique
Feuilles de présence
Formulaire de satisfaction
Lors de l'examen des dossiers, le jury doit procéder à l'évaluation de certification et se prononcer sur l'aptitude ou l'inaptitude du candidat à occuper un emploi de formateur aux premiers secours en équipe. Les pièces relatives aux évaluations du candidat doivent permettre au jury de s'assurer de l'atteinte de l'ensemble des compétences. Les pièces relatives à l'organisation de la formation doivent permettre au jury de s'assurer de la régularité administrative de la formation (Présence journalière de l’apprenant ; Validation des 14 compétences propres à l’unité d’enseignement « Pédagogie Initiale et Commune de Formateurs », au travers de l’évaluation des unités d’enseignement « Gestes qui sauvent », « Premiers Secours Citoyen », « Premiers Secours en Équipe de niveau 1 » et « Premiers Secours en Équipe de niveau 2 » ; Maîtrise des techniques et procédures propres à l’unité d’enseignement « Premiers Secours Citoyen » ; Maîtrise des techniques et procédures propres à l’unité d’enseignement « Premiers Secours en Équipe ». L’avis final permet de conclure à l’aptitude permettant la délivrance du certificat de compétence ou à l’inaptitude.

Techniques pédagogiques de contextualisation
Techniques pédagogiques de décontextualisation
Techniques pédagogiques de recontextualisation

Nouveau programme au catalogue : pas d’historique disponible à ce jour

Entre 6 et 12 apprenants

6 semaines

Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Pour les personnes en situation de handicap, un accompagnement spécifique peut être engagé pour faciliter leur parcours. Contacter notre référent handicap : haute-vienne@protection-civile.org ou le 05 55 30 08 37

Résultats de la recherche

Pédagogie appliquée à l’emploi de formateur aux premiers secours en équipe (PAE F PSE-P)

Objectifs de la formation

Profil des bénéficiaires

Contenu de la formation

Équipe pédagogique

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

Ressources techniques et pédagogiques

Qualité et satisfaction

Capacité d'accueil

Délai d'accès

Accessibilité